05/22 Countdown: 4 Part 2

Week 15

Guest speaker: 李壹明 Joe Lee

Time: 2012/05/22

這裡要來好好整理一下到底Crazy Joe介紹我們哪些很不錯的資源呢?


1. find some funny/ interesting/ crazy/ noisy song 善用歌曲中的歌詞讓學生印象深刻並利用其中的歌詞讓學生學文法
EX: I "saw" Mommy "kissing" Santa Clause
       Mommy "is kissing" Santa Clause.
       "pray" for you


2. 或是可以把一些經典歌曲 不論是中文歌或是台語歌都可以把原本的歌詞改成英文歌詞 而那些歌詞就可以要讓學習的文法或是單字
Ask students to sing out loud. But if you want your students to do this, you should do with them!!


3. Karaoke Party (It can be used for students' final presentation.)
    http://www.karaokeparty.com/
    可以藉由這個網頁讓學生學上英文歌而且網站還會自己幫你打分數喔!

4. 上課時可以讓學生玩big cross / earthquake 9宮格 / stand up 搶答)
    這個效果如何呢?大家應該在附中實習的時候都見識過了所以就不多解釋了

5. Powerpoint games 這個網站裡有各式各樣別人已經幫我們設計好的PPT遊戲
    只需要裡面的格式把自己需要的內容填入就可以使用了 視覺效果非常好
    這個大家在實習時勢必也都使用過了(小學堂) 那也不用解釋其效果了!!
    http://jc-schools.net/tutorials/ppt-games/

6. Make belief comics 這個網站裡可以讓老師或是學生自己設計圖片或漫畫格
    可以讓學生發揮想像力 也可以讓老師在出考題時設計出自己需要的圖
    非常有趣可愛喔^^
    http://www.makebeliefscomix.com/

7. Story Maker 這也是個很可愛的網站 可以讓學生跟著簡單的步驟 用自己學到的簡單英文 做出看起來很可愛又專業的故事書^^ 會讓學生很有成就感喔!
   http://learnenglishkids.britishcouncil.org/en/make-your-own/story-maker

8. Jeremy Lin Twitter 哇嗚~連最近很多人一直在follow的Kinsanity也可以變成很好的英文教材耶~ 只要當林書豪有在twitter發訊息時就可以帶著學生一起學到地的英文囉~學生也會超有興趣喔~~
    http://twitter.com/JLin7/statuses/186944772294979584

9. OMG美語 在youtube上打上這個關鍵字就可以找到很多不同主題的影片囉
雖然主詞人的中文有時候聽起來可能有點怪怪的 可能會有點不習慣
但是裡面可以學到最道地的英文喔 看影片也可以學到很多文化喔
http://www.youtube.com/watch?v=QoZKqB1c7V8

10. Mad TV 瘋電視 同樣輸入這個關鍵字就可以看到許多影片 雖然很多都是在惡搞一些知名的電影片段 但是每段影片都有提供中文的subtitle喔
http://www.youtube.com/watch?v=AYJE44yCOTo&feature=related

11. 龍山國中詹地新老師的每日一句 這可以每天上課都讓學生學一個 久而久之累積起來也是非常的多呢! 或者也可以讓學生抄在每天的連絡簿上 當每日一句 並同時讓學生學習造句子喔!
http://blog.roodo.com/anniechan/archives/cat_179567.html

12. 國立教育廣播電台 裡面除了有許多最新和教學有關的新聞以外 還有很多不同主題的廣播節目 Crazy Joe當然也是裡面其中一個DJ喔! 如果需要一些英文教學的資源在這裡也都可以找到喔!
http://web.ner.gov.tw/prgcounter/radio.asp

13. 最後一個資源當然就是跟Crazy Joe最有關係的 Diligent Joe Blogger
雖然目前好像有一段時間沒有更新了 但是從以前的文章裡應該也是可以找到許多有用的資訊喔!
http://diligentjoe.wordpress.com/


今天在短短的兩三個小時裡就得知那麼多的教學資源 真是收穫良多阿!
我想大家多多少少應該都能從中找到適合自己上課風格又能有效輔助教學又增加學生學習興趣的資源喔~~

05/22 Countdown: 4 Part 1

Week 15

Guest speaker: 李壹明 Joe Lee

Time: 2012/05/22

今天又是guest speaker time了!!
昨天還在想說今天的speaker又是哪個超強高中裡的超強老師...


一走進乙班的教室 馬上被老師的第一眼給嚇到
老師的"髮髮髮型" 這樣可以嗎???
哈哈! 我想如果以學校的角度來看的話 要不是眼前這位是老師的話
這個學生八成會被抓去訓導處警告一下吧! 這已經不是有沒有髮禁的問題了~


剛走進去的時候聽到Joe說她之前教"體育班"
我心想 哇嗚~~老師終於請到比較不一樣的老師來演講了 
不再只是教資優班的老師了
但是當我坐下來開始仔細聽時 
發現 不妙啊!! Joe的教學風格真的非同小可
原本的體育班也不體育班了 可以稱得上是另一方面的極端阿><"


暫且先不說Joe他的上課方式
但是我光聽到他說 
"教一般的班級和教體育班是不一樣的" "教一般的班級你可能要額外補充很多 練習也不用特別多學生就可以吸收了 但是教體育班的話你一堂課只能教一個文法搭配上很多很多的練習"
這句話其實就已經很感人了 因為這個老師真的會因材施教 知道學生所需要的


但其實我也有一些不同意Joe的地方
例如:Joe認為當老師就是要吸收所有最流行最夯最多人在討論的資訊否則就會"out of fashion" 學生可能就會不喜歡上你的課
但是我覺得好像並不是這樣 學生其實沒有那麼膚淺 跟上流行可能不是個必需
但可以成為一個輔助 替教學加分 引起學生的興趣
像我在1280班上課時 我也會刻意找一些現在大家覺得好像很多人在追隨的偶像或是流行的事情融入課程中 但是學生並沒有反應 他們甚至會說其實他們並不喜歡那些東西 所以我覺得 是不是真的out of fashion的老師就無法教好書 好像沒有什麼關係


又例如:Joe說 她很喜歡借視聽教室 因為這樣他就可以create a one-door classroom 雖然這樣可以讓每個學生都參與 但是如果我們就是遇到寧可不出這間教室 或是寧可一直站著也不想回答問題的學生呢? 或是學生被強迫久了總有一點會配合 但是我覺得這可能反而會造成一些反效果 


而且不知道是Joe是來演講的關係所以特別的活潑和誇大
還是平常她上課就是以這種的high度在進行
有時讓我們這些坐在底下上課的人都會因為他的high而感到好累 甚至有壓迫感 雖然誇大可以吸引學生的注意 但是過多好像也不是太好耶~~~




雖然說我不是很認同Joe所說的每種上課方式
但畢竟去過了附中實習之後就會知道
每個人的經驗都值得學習 但是適不適合其實也是要把每個班級的不同之處考慮進去才會知道 不能直接照單全收~~
所以Joe還是提供了許多很好的教學方式

05/15 Countdown: 5

Week 14

Individual presentation: Reflections on the practice teaching

Time: 2012/05/15

大家經過整整一個月的努力

今天就像是個"溫馨"的成果驗收

或者也可以直接說是"苦甘談"

因為大部分的人好像都是從一開始的顛沛流離到最後的苦盡甘來

(但還是有人非常lucky地 一開始就遇到很多angels^^)

我呢~當然是屬於極度顛沛流離的那一個
之前在學校裡雖然已經做過許多練習及模擬
但是模擬真的就只是模擬 基本上跟真實狀況根本不會一樣~~
雖然大家也都在附中有過幾次觀摩的經驗
但是觀摩也真的只是觀摩 每個人遇到的班級都是不一樣的
就像每個人生出來的孩子也都是不一樣的
不是每個人的經驗都可以變成自己的
在別班行的通的方法 在別班可能完全行不通 也都是正常的
所以唯一最真實的就是當你走進自己的班級
站上台開始跟班上的學生開始相處那一刻起


但是最一開始辛苦 難過 無力的過程在心得裡都已經講了不少了
後來漸入佳進的甜 也都記在心裡了
所以還是來分享準備今天這個"故事"的過程和心得吧!!


在實習開始前 老師就跟我們說實習之後希望我們把心得變成一個故事 幫自己的心得找一個主題 回來上課之後和大家分享
"故事"??? "主題"??? 天啊也太難了吧
實習的過程整整有一個月 如果再加上準備的期間 及寒假就開始焦慮的心情 我想這絕對不是用幾個字就可以變成一個主題來講故事說盡一切的


因此實習進入尾聲時我竟然開始擔心起這個作業
哎呀~~明明最艱困的實習階段都已經要結束了
還有什麼大風大浪沒看過嗎?
這個報告應該要算是小兒科才對阿~~
但是光"故事的題目"就已經讓我非常頭大><"
為了避免到時候真的是空手上台
只好先跳過主題 先想內容


內容我主要分成幾個部分:
1. 我 2. 指導老師Sophie 3. 學生1280


我的部分主要在講的我心情轉折
就像老師說的雖然我們都已經是"實習老師"了
但是其實我們都還帶著"學生"的心情和態度在帶班級
我覺得這點老師真的講得很對
因為我們都還逃離不了自己還是學生的這個心態
所以難免無法像正式老師一樣
以"老師"的態度 方式來面對一切學生發生的事情


因此這個心情的轉換過程真的很重要
我想這會在我們之後進入大五實習階段後
會轉變得更好 找到自己真正的定位


至於指導老師Sophie則是我實習過程中極度重要的一個關鍵人物
我覺得雖然在過程中遇到不少困難
但是能讓我繼續努力下去而不退縮的一大主因就是Sophie
她不僅讓我找不問題解決的方式 也在心情上找到抒發的管道
Sophie讓我學到的絕對不只在教學上而已 也讓我學到心態上該怎麼看待這些學生(讓自己從中發現 其實這些學生都是很可愛的)


而我的學生1280班呢?
實在是有太多太多可以說了
也有太多的心裡感觸是說不出來的
不過這幾天在看之前觀察週的心得時卻發現一個很有趣的東西
我在第一次觀察完1280時就寫下了
"我們班的學生好活潑喔!!即使下一節課要考試大家都處之泰然"
哈哈哈!現在看來只能說自己的觀察完全無誤啊!!
我們班真的就是那麼地活潑好動 讓自己對他們有時是無力控管但又覺得他們的活潑真可愛><"

總之 我覺得今天大家在課堂上的分享

除了讓我知道其實大家都是從同一條路上走過來的

雖然有些人走得比較順利 有些人比較辛苦

但是每個人都有遇到過一些困難才能嘗到最後甜美個果實

就像照片裡每個學生燦爛的微笑會深植在我心一樣

每個老師看自己的學生永遠都是最可愛最乖的

謝謝1280帶給我的一切

Love you 1280 & Sophie!!

05/09 Countdown: 6 Part 2

Week 13 Part 2

正式試教 20th & 21st Period (Last Period)

Time: 2012/05/09  9:00~10:00 & 10:00~11:00

到這裡為止 主要的課程就通通都結束了

我還準備好了有一些話想跟1280的大家說

我原本是圖想讓班上的氣氛溫馨一點的的

但是1280的大家都太high了 所以真的沒辦法

可是我還是想把我心裡的話告訴他們:

“今天是我實習的最後一天了，一個月的時間真的過得很快，讓我過得很充實，每天對我來說都是新的挑戰，即使到了今天，每天要站在台上前其實我都還是會緊張，但是我非常感謝大家給我這個機會讓我可以從你們身上還有Sophie身上學到很多，我也非常感謝你們的配合，從最一開始的幾天我進教室都沒有人理我，漸漸地開始有人會主動跟我打招呼或是在下課時跟我講幾句話或問我問題，你們這些小舉動其實都讓我非常的感動而且有成就感，讓我知道我的努力是有被肯定的，你們也願意相信我，尤其是在做活動的時候，每次看到你們全班都非常的投入讓我非常非常地開心，即使有時候我在台上犯錯了，感謝你們讓我有機會可以改正，有時候無法立刻給你們回覆時，讓我可以回家查完資料之後隔天在回來告訴你們，這些都要感謝你們的包容，所以這段期間真的非常感謝1280的每一個人讓我用有這段非常難忘的回憶，我會永遠記在心裡的。＂

這些是我原本準備好要跟1280說的話

可惜他們有點太躁動了 導致我自己也感性不起來 但是至少我要表達的感謝都有說出來了 希望他們也有懂我想表達什麼!!

感謝的話說完之後就是回饋表時間了

我自己對我回饋表的設計挺滿意的

雖然只是請學生在每個題目上勾選 但我還是花了不少時間再設計回饋表上

也做了一些美編 我希望在每個部分都可以清楚地知道學生們的想法

所以我就主要分成了幾個部分: 講義/ PPT/ Lesson Packet/老師/活動/鼓勵及建議

因為我知道學生通常不喜歡在回饋表上寫問答題

做一些勾選應該就是他們耐心的極限^^

所以我就是用1~5顆星的方式讓學生做勾選

但是如果他們願意在最後給我一些鼓勵或是建議的話 我一定會非常感動

好在1280的各位雖然一直想下課 但是還是很認真地幫我填了回饋表

光這點就讓我非常開心

我也趁他們一一把回饋表交回給我的時候跟他們一一拍照

雖然我在短時間內要記起很多人的名字這方面有嚴重的障礙

但是1280每個人的臉我是不會忘記的

所以我也想趁這個機會再把大家”最近期的臉”用照片記錄下來

這樣當以後回過頭來看時 就還能記的大家的樣子^^

此外 我也幫每個人準備了一份小小的紀念禮物(這次不是食物了)

當作是謝謝他們這段時間的配合和認真寫回饋表的禮物

看大家拿的也滿開心的 我也心滿意足了!!

收回大家的回饋表之後就是今天的重頭戲了

           “1280小學堂”

這是個我們在實習準備期間就已經想好一定會帶的活動

這也要感謝當時在班上模擬實習時Caroline和他的組員設計出來的活動

光亮出 “1280小學堂” 這個活動名稱就足以吸引所有學生的注意了

在加上非常酷炫的PPT設計 馬上就有非常專業及刺激的感覺

果然光我還在講解遊戲規則的時候

全班又整個high瘋了 每個人都蓄勢待發等著要搶答

其實原本我為了讓全班每一組都可以有參與感而做了籤

做了這些籤就可以讓每一組都至少有三次答題的機會

至於剩下的題目再讓大家自由搶答

可以我看到全班都那麼蓄勢待發 應該不會想要乖乖地用抽籤了

這樣他們應該會覺得不夠刺激

所以就依照老慣例自由搶答吧!

下場就是:屋頂都快被掀起來啦~~

一開始大家還有點含蓄地只是坐在座位上快速地舉手

但是漸漸地大家開始站了起來

最後站起來不夠看 大家根本就是在每次搶答的時候都往前衝向台前來了

因為我跟他們說 當你想搶答時一定要快速舉手並站起來大喊 “選我!選我!”

我還以為他們會覺得太無聊幼稚而不理我 但結果正好相反

大家玩得不亦樂乎

而且我為了要掌握遊戲的時間 所以我還說 如果看到題目太久的想不出答案的話 我就會開始倒數 如果還是答不出來 機會就得讓給其他組 果然大家為了可以搶大答題權 紛紛使出必殺技 不停地影響別組答題 哈哈哈!整個過程真的太瘋狂了 大家激動的程度是連我用麥克風都無法壓過他們激動的心情呢^^

很快地30分鐘過去了 遊戲也該收尾了

準備要來頒獎囉! 結果我才說完 “The winner is group 2. Please come to the front.” 全班馬上陷入暴動 一堆不是第二組的人也全部都跑到台前來要來領獎品

大家把我團團包圍 讓我根本無處可逃 還有好幾個學生想在電腦上偷改記分

現在想起來 奇怪! 明明我就沒有跟他們說今天的獎項是什麼 他們怎麼都那麼激動呢? 我原本是想跟獲勝的組別拍張合照的 現在看來是不可能了

我只好快點帶著禮物逃離混亂的講台區並躲到教室後方 看會不會有人比較機靈發現我已經跑走了 但下一秒就是全部台前的人立刻衝到教室後方來又把我包圍住了 拍張照片突然變成了大合照^^ 禮物我也一直拿在手上 深怕我一放手 最會被其他組別拿走 那我也拿不出其他的禮物了 最後就在混亂之中把禮物頒給了第一名的Group 2 和第二名的 Group 6 在此做了ending.

順道一題 就在我發完禮物 要請大家到台前來準備拍大合照時 忽然發現怎麼有一些學生突然跑到教室後門外不知道做什麼 而另一群人則為在教室前方也偷偷摸摸地不知道在做什麼 後來才發現原來他們竟然是在拆禮物 並搶食食物 呵呵學生怎麼這麼可愛阿 要拆禮物就大大方方的拆阿 怎麼還偷偷摸摸地呢! 不過後來發現他們還滿喜歡我準備的禮物 真的超開心的 謝謝他們一直對我準備的食物超級捧場的^^

今天的課程還有整個實習就在全班跟我還有指導老師Sophie大合照之後畫下完美的ending囉! 雖然我們班缺少了別班的溫馨及感動 但是1280帶給我的機動及興奮和一張張笑得非常燦爛的臉 我是絕對不會忘的^^

THANK YOU SO MUCH 1280 & Sophie. I LOVE YOU ALL.