12 / 13 Week 14

Week 14 Micro-teaching 4

Junior High, Book 4, Lesson 6  

One of My Classmates Wants to Be a Reporter (佳音翰林)

今天輪到第四組來做teaching demo了，不知不覺已經輪到了最後一組，國中部分的teaching demo竟然已經到了尾聲，一個月好快就過了呢！一個月前我們才正開始討論教案，現在竟大家都已經完成了，還真有點不捨，畢竟…….接下來就要進入可怕的高中課程了。今天我們也把我們這組高中教案的初稿交出去了，經過上次的洗禮，這次大家對寫教案的流程、還討論時間的安排、還有每次討論的進度、方向的安排也都更上手了，比較不會在像第一次寫國中教案時大家常常陷入苦思還有時間不夠用當中，所以這次最大的進步就是大家變的更有效率囉！！雖然討論的時間變短了，但是所有該討論的細節可是一點都沒有漏掉呢～～再加上上次老師已經幫我們改過了一次教案，一想起上面密密麻麻被更改的紅字，這次大家寫起來也就更小心翼翼地處理很多細節了，所以現在就靜候老師幫我們改完這次教案的結果囉^^

今天第四組的teaching-demo，讓我印象最深刻的就是Teacher Alice Lin的表現了，因為平常大家對Alice的活潑有目共睹，所以今天換他上台教也令我非常期待，因為按照“慣例”這堂課一定會很有趣吧!果不其然,因為中間下課的時候我去了一趟洗手間，一走進教室Teacher Alice Lin已經在上課了，我非但沒有因為不知道老師在上什麼所以分心，反而是馬上被Alice非常洪亮的聲音給吸引住了，Alice的聲音不僅因量夠大而且會讓台下的學生熱切地感覺到老師的活力及熱情，老師都那麼high了，底下的學生想打瞌睡或想分心都很難呢～～而且Alice非常會帶動班上的氣氛，上課的方式也非常的自然，一點都不像是個新手老師，他和學生的互動過程中還會讓學生覺得老師跟他們其實是沒有什麼距離的，所以我覺得這點是我們都應該要向Alice學習的，一個老師能在第一步就吸引學生的注意並燃起學生上課的興趣真的比什麼都還重要！！而且我覺得Alice很機靈可以做出任何臨場反應，對於學生的回答都可以有適當的回應，真的很厲害～

最後，因為今天在快下課前突然有同學身體不舒服，我想當下大家應該多多少少都有點被嚇到了，因為大家當同學那麼久都還沒有遇到這種狀況，但是這就讓我想到身為一個老師對於突發狀況真的要有一定的處理能力，老師真的不能是教室裡那個最慌張或最不知所措的那個人，這樣班上的秩序一定會是一團亂，甚至會讓情況失控造成更多的傷害，前幾天在上教程的課時老師剛好提到一個例子：一位老師他的班上有個患有憂鬱症的學生，那天那個學生在上課過程中開始有自殘的行為，不停地用美工刀割自己的手臂，但老師和同學都沒有發現，當被發現時那位同學手上早已經是鮮血直流而且散發出濃濃的血腥味了，但是當下那個老師非但沒有能力幫忙處理這種突發狀況，老師看到學生滿手臂的血還當場昏倒了，留下整班錯愕也害怕的學生，還好最後學校有訓導主任趕來處理，但是主任當下又做了一個錯誤的決定，就是叫班上的學生快點去把同學的血漬擦乾淨，結果被派去擦血漬的同學，因為事發突然而且沒有心理準備，事後心靈受到創傷感到非常害怕，直到跟家長反應整件事才爆發出來。藉由這件事讓我們知道老師在教室裡其實對於所以學生來說就該是個可靠的大人，即便有突發狀況發生都不能自亂陣腳，而且還要能鎮定地安撫同學的情緒並用最快且最適當的方式處理所有的事情，這當然是非常容易的，而且我們也不希望突發狀況常常發生，但是至少老師自己要做好遇到類似事情的心理準備，才不會嚇到自己也影響到學生們小小的心靈喔！！