11/15 Week 10

 Week 10 Classroom Observation 國立師大附中 國中部

繼上個學期我們在教材教法的課去參訪了附中的高中部班級後,今天我們又有機會可以來參觀附中了,這次來可能已經沒有像上次那麼興奮,但是卻多了點緊張,因為在過沒多久我們就都要變成那些站在台上被觀摩的實習老師了,想起來還真有點令人頭皮發麻,不過這次很幸運有這個機會可以剛好被分配到去參觀附中的國中部班級,因為自己本身國中是讀一般的公立國中,從來都沒有看過優質國中裡學生上課的情形呢!所以相當的期待~~

然後我們非常剛好很“幸運”地被分配到觀察 “200班”，一開始不知道是怎麼回事，只覺得自己好像經歷一場震撼教育，甚至一邊觀察一邊正在打消我要去國中實習的念頭，一想到如果之後去實習遇到的學生都向他們這麼“活潑”的話，那麼我原本可能才正在慢慢發芽的教學熱誠可能都會立刻枯萎吧！！不過還好還好，原來他們班的狀況本來就比較特殊，not representative~~ 馬上就鬆了一口氣^^

200班班上共有32個人外加一位特殊生，老師本來要同時掌控三十幾位同學的上課狀況就滿不容易的，然後他們當天正在上佳音翰林版的 iEnglish unit 6，the teaching procedures of that day are greeting the students→ reviewing key words→ reviewing theme words and phrases→ introducing today’s main task→ letting students play a big game→ making the closure

以下是我觀察完之後的一些reflection and suggestion:

1.      Maybe at the beginning of the class, teacher should wait a moment to make sure every student is ready for class

2.      As for the reviewing part, maybe teacher can ask the whole class to repeat those words and phrases together for several times, instead of just asking students the meaning of those words or phrases.

3.      Teacher should pay attention to time-controlling. I feel that the teacher spends to much time on play the “big” game. 雖然遊戲內容有改變,但是學生玩遊戲的方式都沒有改變,永遠在回答老師的學生就大概那幾個. Not everyone is involved in this big game.

4.      Besides, teacher had better finish today’s lesson before the bell rings. 不要到了下課還在進行活動,這樣大部分的學生都會不專心只想早點下課,作業也最好可以在下課前就交代給學生並稍微講解一下,這樣也可以知道同學對今天的回家功課有沒有問題

5.      老師雖然很用心地想讓兩組的得分差不多,但是老師有點作的太刻意了,導致最後就變成兩組自願的人輪流回答,學生也就比較沒有動力在玩遊戲上,或許老師還是要適當力讓學生覺得有在競爭的感覺,像是可以利用搶答的方式,盡量不要從頭到尾都在等自願回答的學生出現。

6.      因為全班只有分成兩大組,會導致學生的參與感不夠,或許可以多分幾組然後讓遊戲方式改變成以各組為單位同時一起參與,讓每個人都可以回答,這樣也才能都練習到。

7.      在玩遊戲的過程中,因為學生正處於愛玩甚至是不想乖乖遵守規則的階段,所以常常會有自願上台回答的同學會刻意搗蛋,拖延上課進度,也會造成班上更加混亂吵雜也會影響到其他學生上課的權利,或許老師需要找出可以讓大家更專注在課堂上的方法,不然從我們的觀察中發現,其實有很多學生幾乎是一整堂課都沒有在聽課的,尤其是坐在教室後方的學生幾乎都在聊天、傳紙條、打鬧。