03/13 Countdown: 15 Part 1

Week 4

Guest speaker 1

主題：語文合一:文學教育與英語教學的新關係

講者：莊坤良（國立台灣師範大學教授）

時間：101年3月13日（星期二）

之前在系網上常看到莊坤良教授的名字

終於在今天看到廬山真面目了^^

感覺是在朝聖呢!!

老師因為一直把我們的complaint記在心中

深怕我們以後變成看到英詩就跳課不上的老師而砸壞師大招牌

所以乾脆直接找來大師來解救我們囉^^

教授一開始就強調了the importance of thinking

我們不能只接收訊息 這樣接收進來的訊息是死的

so we cannot just be a parrot

聽完要想 還要常做深度閱讀 並能把自己的想法轉換成文字 

才能真的把所接收到的訊息內化成自己的知識喔!!

此外reading還分成兩種

1. efferent reading:  The efferent mode attempts to identify and collect points of information from the text. 

2. aesthetic reading: The aesthetic mode appraises the rhetorical techniques and qualitative experience presented in the text.

我覺得其實這有點像我們之前在安排課程時會用的技巧:skimming and scanning

一開始閱讀的時候可能只注重一些新的訊息(when, where,who, what, how...)

但是開始深入閱讀時就會進階到注意一些細節(文章的編排還有技巧:similes & metaphors)


所以我們在教學的時候也可以藉由循序漸進的方式
讓學生先 read the lines,再read between the lines,最後才read beyond the lines
這樣學生也才不會覺得每次面對一篇新文章都是一種負擔


另外一個我覺得很有收穫的是莊教授分享的
how to make the best use of the last 5 mins of a class


我想這除了可以擅用上課的每一分鐘以外
也可以是我們安排課程時的救星呢!!
這樣當一天的課程結束時卻還有一些時間時不會變得手足無措好尷尬喔~~
所以這時候就可以
1. sum up 2. feedback 3. evaluation & appreciation 4. bury a seed in students' heart
這樣不僅可以讓一天的課程結束地很有總結性 
也不會讓學生在下課前五分鐘前開始分心 坐不住 因而錯過上課的內容
這些應該都會讓下課前五分鐘變成輕鬆又有意義的ending


之後去師大附中實習時要來好好運用囉!!!

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